致家長的一封信

發布時間： 2018-08-10 10498

尊敬的家長：

您好！

我是玩轉發明的創始人、《央視少兒頻道異想天開》導師、評委聶青龍，同時也是一個孩子的父親，大家都習慣叫我聶老師。很榮幸能夠在您小孩最關鍵年齡陪伴他，幫助小朋友成長得更加卓越。

十年樹木，百年樹人。作為孩子的父親，我明白培養孩子成才十分不容易，也許是我們為人父母一輩子都要做的事情。在我十年的教育生涯中，得幸窺得一點學問的方法，在此分享給各位，加以輔助孩子，相信會讓您在教育的路上越走越輕松。

十年的時間我們的國家經濟騰飛，國力日盛。教育發展卻不溫不火，高考一直是教育上的頭等大事，為了孩子能考上好學校，有個好未來，家長們開始每個階段的鞭策，生怕落后別人家的孩子。

未出生就開始拼胎教，出生后便是早教，小學初中高中更是數不清的補習班，孩子最美好的童年與青春被作業壓得喘不過氣。為了一個好大學，家長與孩子都付出了全部心血。我曾也認為，高考是教育最好的體現，也跟您一樣讓孩子盡可能的去學習更多的理論知識。

直到有一天，我陪孩子去參加他同學飛機模型的試飛活動，在這之前他表示很興奮，一直跟我描述同學好厲害，能自己做很多東西。我當時以為那是小孩子新奇的手工玩具，直到去現場看到，那架弱不禁風，看似一碰就散的紙盒飛機，輕松吊起一瓶礦泉水飛升三層樓高時，我震驚了。尤其得知這是那個10歲孩子獨立完成的作品，心底更是久久不能平靜。我的孩子在旁邊興奮的喊出來，他只覺得這樣很酷。但是身為成年人，我清楚一個孩子完成這樣的作品需要多少智慧，他要知道飛機架構的流程，要清楚每個零件的銜接，要測試飛機的承重力，更重要是要動手做出來。

那一刻，我突然覺得孩子的教育不應該只是語數英、琴棋書畫，您能想象嗎？當您還在跟孩子說月球有玉兔時，別的孩子也許已經知道月球隕石的成分了。這是怎么樣的一個跨度與差距啊！從那以后，科學創新教育開始印入我腦海。

您看到這，是否跟我一樣捫心自問：考上大學，我們的孩子就真的是社會上最優秀的那類人才了嗎？沒錯，他們知道數學的解答方法，知道英語的主謂賓，知道每個季節的變換。但這不該是教育的唯一，他們不應該是人們口中的讀書人，而應該是我們最初想的，有用的人。我們的孩子可以更優秀，可以比您想象的更聰明。他們甚至能動手做飛機，也能發明出比飛機更厲害的工具。這也是我創立玩轉發明、堅持10年弘揚科學教育的主要原因。

發明，在很多人眼里是遙不可及的，以為那是愛迪生那種天才做的事情。其實，發明在您孩子的大腦中跳動過很多次了。正如我的孩子曾經突然拿出了他做的手動風扇，我甚至一時看不出他是怎么做的，但是那個紙皮加扇葉的小玩意真的自己轉動起來了。

所以尊敬的家長，我們的孩子腦海里有無限的奇思妙想，您既然希望孩子有個美好的未來，那讓孩子通過雙手創造自己的世界不是更好嗎？  

只有有創新能力，會研發的人才才不會被社會淘汰。

牛津大學卡爾.弗瑞及邁克爾.奧斯本在2013年9月發表的《就業的未來》（the future of emloyment）研究報告中，調查了各項工作在未來二十年被計算機取代的可能性，調查結果顯示，電話營銷人員和保險業務員大概有99%的概率失業，運動賽事裁判有98%可能性，收銀員97%，廚師96%，服務員94%，律師助手94%，導游91%，面包師89%，建筑工人88%，獸醫助手86%，安保人員84%,船員83%，調酒師77%，檔案管理員76%，木匠72%，救生員67%，當然到了2033年也可能出現許多新職業，比如虛擬世界的設計師，然而此類職業可能會需要比當下日常工作更強的創意和彈性。

中美貿易戰中興之挫折也讓我們感到了創新能力的重要性。

習主席在出席博鰲亞洲論壇講道：變革創新是推動人類社會向前發展的根本動力，誰排斥變革，誰拒絕創新，誰就會落后于時代，誰就會被歷史淘汰。

關于創新，百度詞條的解釋是：創新是以指現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。

我個人則認為，創新是一種善于在生活中發現問題并解決問題的能力。授人以魚不如授人以漁，教孩子現成的理論，不如教他們學會解決問題的辦法。

在玩轉發明課堂上，我們一直強調孩子要創新，因為只有創新才有發明。比如我們四年級的一個學生在網上經常看到拐賣孩子的信息，奇思妙想的提出可不可以在孩子日常用品上裝報警器，老師覺得創意很棒，鼓勵孩子動手實驗，教孩子了解報警器的基本結構，孩子通過課堂上的研發，做出了一款具有報警功能的書包，還因此獲得國家專利證書，成為科學小院士。在這個過程，您是不是覺得自己都很難完成的事情，一個小孩子居然就將它實現了。

還有個五年級的女學生，她通過觀察的同學，發現現在很多學生由于作業壓力大，大多坐姿不準確，導致近視，在玩轉課堂上學習課程后，她創新設計出一款防近視臺燈，此臺燈光纖柔和，能根據不同環境調節自動光度，此項發明也獲得國家專利證書。

其實這些學生在我們的課堂上不勝枚舉，他們跟別的孩子最大的不同就是，他們能發現問題，并且想辦法解決問題。這是個了不得的本事，相信您在生活中有時也沒辦法做到。所以，只要通過科學的引導，以及實踐的實驗，您的孩子也能創造發明。

也許您會問，玩轉課堂是如何帶這些孩子提升創新能力的？

我們把孩子分成四個階段，從理論到實踐，再從實踐到創新，最后將創新想法落實，發明出新的東西。

從2009年開始，我就創立了深圳市奇思妙想教育科技有限公司，一心一意致力創新教育研究。值得高興的是，公司聚集了一群愛好科學教育的朋友，在大家共同努力、歷經6年半的課程研發和試點教育，我司出版了系統的中小學發明創造教材《玩轉發明》，是目前深圳市中小學創新教育實力最強的教育機構。并有幸在2013年5月，經廣東省科協審定，公司正式掛牌成立廣東省科普作協授予的省級唯一科技服務站——廣東省科普作協科技服務站。

政府的支持給了我很大的力量與信心，是的，創新教育該是一個全民都該重視的課程。

十年春夏，我們的教師兢兢業業，培訓了學生12萬，服務學校100多所，帶領學生獲得專利7000多份，公司專利600多項。我們非常榮幸能帶給這么多孩子不一樣的人生體驗。也非常感謝玩轉發明課堂優秀的老師們，感謝他們以培育孩子科研創造為己任，用在職多年的教學經驗讀懂每一個孩子，引導他們創造出科學實用的發明，為此，我們還收到了很多家長的感謝信。

在此邀請您和孩子加入到我們的玩轉課堂中，我們的課程豐富有趣，不僅鍛煉孩子各方面的動手能力，還讓孩子接觸很多平常在學校學不到的高新科學知識，讓您的孩子成為“別人家100分的孩子”。在教育上我們從不敢粗心大意，每一位家長把孩子交到我們手上，我們就一定會竭心盡力的去教導孩子，在我們課堂學習的孩子們，79%的學生都可以拿到自己創意換來的專利，我們會努力讓每一個的孩子的付出有回報，鼓勵他們創造發明更多的東西。

最后，我想說，很感謝您看到這，身為師者我從不敢滿足現狀，因為清楚教育一直在前進改變，傳統的方式也滿足不了越來越聰明的孩子。尤其您的孩子滿腦子奇思妙想，需要我們去解讀，去引導，去落地實現。

正如我們小時候的夢想都是拯救世界，但隨著年齡的增長，對周邊事物的無能為力讓我們只能對生活屈服，這種無奈相信您不想讓孩子也經歷，所以希望您可以了解到讓孩子盡早的學會看到問題、解決問題的重要性，讓他們用開拓的大腦，動手去創造他們的世界。

童年是孩子成長的奠基石，是記憶力、創造能力都非常強盛的時期。身為師者，在孩子的教育上從不敢粗心大意。也非常清楚，教育本質一則在于教書，二則在于育人。而育人，往往責任重于也難于教書。所以我們玩轉課堂更看重孩子性格方面的發展，教育他們學會發現問題，解決問題，甚至是多種辦法解決問題。

期待您與孩子加入玩轉課堂，加入科學的世界！

2018/8/4  

     

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